RTI recrute 01 Chef adjoint du parti
Description d’emploi
Aperçu
Le Research Triangle Institute (RTI) a plus de 30 ans d’expérience dans l’assistance aux gouvernements, aux communautés et au secteur privé. En tant qu’institut de recherche indépendant à but non lucratif basé en Caroline du Nord, aux États-Unis, RTI compte environ 6 000 employés ayant une expérience mondiale dans la mise en œuvre de projets de développement international.
La Division de l’éducation internationale (IED) d’IDG soutient le développement de l’éducation dans le monde entier en renforçant les politiques, la gestion et les pratiques éducatives afin de parvenir à une amélioration mesurable de l’enseignement et de l’apprentissage. Qu’il s’agisse de notre réputation bien établie en matière de renforcement du système éducatif ou de notre travail novateur en matière d’évaluation et d’apprentissage des premières années, RTI améliore la qualité, la pertinence et l’efficacité de l’éducation grâce à la mise en œuvre de projets financés par l’USAID, la Fondation LEGO, la Fondation Bill et Melinda Gates et d’autres donateurs et clients.
Description du programme
Le titulaire du poste appuiera le programme de Renforcement de la Lecture Initiale pour Tous (RELIT) (2021-2026), mis en œuvre par le Ministère de l’Éducation du Sénégal (MEN), RTI, Save the Children et Associates in Research and Education for Development (ARED). L’objectif de ce programme national est d’améliorer durablement les résultats de l’apprentissage en alignant l’assistance technique et financière de l’USAID sur la nouvelle politique d’éducation bilingue du ministère de l’Éducation, le Modèle Harmonisé d’Enseignement Bilingue au Sénégal (MOHEBS) et son programme national de lecture, le Programme National de Lecture à l’Elémentaire. RELIT soutient une approche pédagogique bilingue actualisée dans 6 langues nationales qui couvre l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture ainsi que le français langue seconde en maternelle (grande section de maternelle), en 1re et en 2e année.
Le programme est animé par des équipes techniques de spécialistes à Dakar et dans 9 régions du Sénégal, qui mènent des activités qui contribuent à trois grands domaines de résultats :
- Renforcer la capacité institutionnelle des autorités éducatives nationales et de leurs homologues aux niveaux régional, des districts et des écoles afin d’orienter, de soutenir et de soutenir le MOHEBS (Leadership)
- Offrir du matériel d’enseignement et d’apprentissage inclusif et de haute qualité, fondé sur des données probantes, aux éducateurs et aux apprenants de la maternelle, de la première et de la deuxième année (apprentissage)
- Mobiliser le soutien des parents, des communautés et d’autres intervenants pour qu’ils jouent un rôle actif afin de garantir à tous les enfants un accès équitable à une éducation bilingue inclusive et de haute qualité (Linkages)
Chacun de ces domaines de résultats est dirigé par un conseiller technique en étroite collaboration avec ses homologues gouvernementaux. Ces trois composantes techniques travaillent avec une équipe de suivi, d’évaluation et d’apprentissage (MEL) pour surveiller la portée et l’efficacité de la mise en œuvre et mener des recherches-actions pour comprendre ce qui fonctionne. L’équipe fournit des données pour la prise de décisions, la communication et la responsabilisation entre les composantes du programme et renforce la capacité du MEN à renforcer son cadre national d’évaluation.
Description du poste
L’IED est à la recherche d’un(e) chef(fe) adjoint(e) de la partie technique (DCOP-T) pour le programme RELIT. Le DCOP-T assure la supervision et le leadership des trois conseillers techniques et de l’équipe MEL, mais en mettant l’accent sur les équipes « Apprentissage », « Liens » et MEL afin de s’assurer que le plan de travail est bien conçu, mis en œuvre efficacement et que les résultats sont saisis et communiqués de manière appropriée.
Le poste relèvera d’un chef de partie et sera basé à Dakar de mai 2024 à décembre 2026 environ.
Le poste est subordonné à l’approbation de l’USAID.
Responsabilités
- Gérer le personnel technique et superviser toutes les activités techniques du programme pour améliorer les compétences en lecture des élèves sénégalais de la maternelle et des premières années des écoles primaires publiques.
- S’assurer que toutes les activités techniques sont conformes aux conditions générales des exigences du programme, y compris les paramètres de conception, d’échéancier et de qualité.
- Diriger la coordination des activités techniques du programme entre un groupe diversifié de parties prenantes et de bénéficiaires, y compris le ministère de l’Éducation (MEN), par le biais de groupes de travail techniques thématiques.
- Assurer l’intégration interne des activités techniques du Programme en dirigeant l’aspect technique du processus annuel de planification des travaux ; la mise en œuvre du plan de travail annuel ; veiller à ce que les activités techniques soient harmonisées avec les efforts de suivi, d’évaluation et d’apprentissage, en adaptant les activités du Programme au besoin ; et la prise en compte systématique du genre et de l’inclusion.
- Collaborer efficacement avec l’équipe des opérations et des opérations du DCOP et entre les bureaux du programme pour soutenir la collaboration entre les composantes techniques et opérationnelles du programme, y compris la planification et la budgétisation des événements.
- Préparer ou assurer la qualité des rapports et autres livrables techniques ; Fournir des contributions techniques aux rapports d’étape.
- Élaborer et mettre en œuvre des pratiques visant à assurer un niveau élevé de moral et de rétention du personnel.
- Agir à titre de chef de parti suppléant en son absence.
Qualifications
- Maîtrise avec 12 ans d’expérience ou baccalauréat avec 15 ans d’expérience. Un diplôme axé sur le programme d’études, le développement de la petite enfance ou la lecture au début de l’année scolaire est préférable.
- Au moins 10 ans d’expérience dans la gestion de l’éducation, la mise en œuvre de programmes, le suivi ou la direction de la recherche.
- Expérience préalable de travail sur un projet éducatif à grande échelle financé par l’USAID et une solide connaissance des règles et règlements de l’USAID.
- Expertise démontrée dans un ou plusieurs des domaines suivants : conception de programmes d’éducation ou suivi et évaluation ; le développement de la petite enfance ; lecture au début de l’année scolaire ; l’élaboration de matériel didactique ; le perfectionnement professionnel des enseignants avant ou en cours d’emploi ; le genre ou l’inclusion ; technologie de l’éducation ; et le renforcement des capacités du gouvernement.
- Capacité démontrée à gérer de multiples demandes concurrentes et à produire un impact dans les délais convenus.
- Une expérience et une connaissance avérées du développement des capacités et du perfectionnement professionnel sont préférables.
- Excellentes compétences et aptitudes à la communication (verbale et écrite) en français et en anglais.
Compétences et aptitudes clés
- Solides compétences interpersonnelles et capacité à diriger avec tact et sensibilité à l’égard de la diversité des origines et des différences culturelles.
- Sens politique et capacité d’interagir avec de nombreuses institutions gouvernementales et des hauts fonctionnaires à divers niveaux administratifs, ainsi qu’avec des dirigeants communautaires.
- Capacité à favoriser un milieu de travail collaboratif et inclusif où tous les individus, quels que soient leurs antécédents, peuvent participer et réussir.
RTI n’autorise aucune demande de paiement exigée pendant quelque partie que ce soit du processus d’embauche. Si de telles demandes sont faites, veuillez les signaler au Bureau de la déontologie de RTI via HRethics@rti.org. Tout candidat effectuant un paiement sera disqualifié pour un futur emploi chez RTI.
Pour postuler : Les candidats sont encouragés à postuler dès que possible. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés. Cette position est subordonnée à l’approbation de l’USAID. RTI est fier d’être un employeur EEO/AA H/F/D/V.
